3 on August 22 th , 2017

ธรรมชาติเด็ก
1) สำรวจสิ่งต่างๆที่เหมือนกันและต่างกันได้
2) อยากรู้อยากเห็นทุกอย่างรอบตัว
3) รู้จักใช้คำถาม " อะไร "
4) จำแนกสิ่งต่างๆด้วยประสาทสัมผัสทั้ง 5 ได้
5) ฟังแล้วปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆำได้
6) เรียนรู้จากการสังเกต
7) สนใจค้นคว้า สำรวจสิ่งต่างๆ
8) สังเกตและเปรียบเทียบฤดูกาลต่างๆได้
9) สนทนาโต้ตอบเกี่ยวกับลักษณะของวัตถุ สิ่งของต่างๆด้วยประโยคสั้นๆได้

การเรียนรู้ไม่ว่าเรื่องใดต้องเรียนให้ได้เนื้อหาและทักษะ
* วิทยาศาสตร์ คือ ทุกสิ่งอย่างที่อยู่รอบตัวเรา

2 on August 15th , 2017

 - ทฤษฎีของเพียเจย์
         1.ขั้นประสาทรับรู้และการเคลื่อนไหว(Sensori-Motor  Stage)ขั้นนี้เริ่มตั้งแต่แรกเกิดจนถึง 2 ปี  พฤติกรรมของเด็กในวัยนี้ขึ้นอยู่กับการเคลื่อนไหวเป็นส่วนใหญ่  เช่น  การไขว่คว้า  การเคลื่อนไหว  การมอง  การดู         
        2.ขั้นก่อนปฏิบัติการคิด (Preoperational  Stage)  ขั้นนี้เริ่มตั้งแต่อายุ 2-7 ปี สามารถจะโยงความสัมพันธ์ระหว่างเหตุการณ์ 2 เหตุการณ์  หรือมากกว่ามาเป็นเหตุผลเกี่ยวโยงซึ่งกันและกัน  แต่เหตุผลของเด็กวัยนี้ยังมีขอบเขตจำกัดอยู่  เพราะเด็กยังคงยึดตนเองเป็นศูนย์กลาง  คือถือความคิดตนเองเป็นใหญ่  และมองไม่เห็นเหตุผลของผู้อื่น        
        3.ขั้นปฏิบัติการคิดด้านรูปธรรม (Concrete  Operation  Stage)  ขั้นนี้จะเริ่มจากอายุ 7-11 ปี พัฒนาการทางด้านสติปัญญาและความคิดของเด็กวัยนี้สามารถสร้างกฎเกณฑ์และตั้งเกณฑ์ในการแบ่งสิ่งแวดล้อมออกเป็นหมวดหมู่ได้  เด็กวัยนี้สามารถที่จะเข้าใจเหตุผล  รู้จักการแก้ปัญหาสิ่งต่างๆ  ที่เป็นรูปธรรมได้  สามารถที่จะเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องความคงตัวของสิ่งต่างๆ  โดยที่เด็กเข้าใจว่าของแข็งหรือของเหลวจำนวนหนึ่งแม้ว่าจะเปลี่ยนรูปร่างไปก็ยังมีน้ำหนัก  หรือปริมาตรเท่าเดิม       
     

1 on August 8th , 2017

แนวปฎิบัตการประเมินผลในการเรียนพิจารณาจาก มคอ. 3

มอบหมายงานมี ดังนี้

1) ทำบล็อควิทยาศาสตร์ 
2) ลิ้งค์องค์ประกอบตามข้อกำหนดใน มคอง 3
3) สร้างสรรค์และออกแบบบล๊อค
4) ศึกษางานวิจัย บทความ และตัวอย่างการสอน และสรุปแต่ละเรื่องเพื่อนำเสนอ